教育理论文章列表
加强挫折教育推进素质教育的改革
挫折教育是培养学生正视挫折、承受挫折和克服挫折能力的教育，是关于意志品质的教育，是心理教育的一个重要组成部分。如何对学生进行意志品质的培养...
浅谈素质教育与全面发展教育
长期以来由于人们对德、智、体、美、劳等方面的教育的社会作用缺乏足够的认识，对重智育、轻德育、体育、美育、劳动教育的问题的严重后果缺乏深刻的...
课堂上要注重知识的形成过程教学
著名数学家马明先生说过：数学教学的本质是思维过程。更确切的说：是展示和发展思维的过程。要把那种轻过程、重结论的注入式做法，变为让学生易于参...
学生创造思维新的培养模式
新课程标准确定了以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，那么初中数学教师如何在教育教学中贯彻创新教育思...
培养学生问题意识的几点建议
培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点，是实施素质教育的关键。然而，在现实课堂教学中，无疑可问、不知道如何去问的现象还普遍存在。...
新课程下有效备课的优化策略
受传统教学思想的影响，教师备课不是为上课服务，而是为了应付检查。这样的备课书写再认真、数量再充足、环节再齐全、格式再统一，也只能称之为低效...
初探新课程标准下的教学模式
一、传统课堂教学模式的分析 传统教学模式一般是使用传统的教学手段，完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。其特点是教师口授、板书，学生听、记...
学习习惯养成教育反思
我所教的新生，计算能力和解决应用题的能力较差，这主要是因为他们在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单...
浅谈教学中差生转化一些看法
差生产生厌学的情绪，是困扰初中整体教学水平的一大难题。在差生的身上缺乏自信心、独立性，学习没有目标，时间长了，先是厌学，而后不学，为了要应...
浅谈学生小组合作中教师扮演的角色
合作学习是指学生以小组为单位的学习方式,是新课程标准所提倡的一种学习方式。合作学习的展开，往往是在学生自学的基础上进行小组合作学习、小组内...
农村实施新课程的问题与对策
新课程的实施是我国当前基础教育改革的重点，可是在广大的农村地区，新课程的实施却举步维艰，出现了轰轰烈烈喊课改，扎扎实实搞应试，上面热，基层...
浅谈情境教学的几点误区及反思
心理学家布鲁纳说学习的最好动力是对学习材料的兴趣。由于数学课的抽象和枯燥,使一部分学生对数学失去兴趣,严谨的逻辑思维又使一部分学生望而生畏。...
做一名有心的好教师
百年大计，教育为本。教育的对象是人，教育的本质是育人。良好的教育是致力于引导学生用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去感悟、用自己的头脑去判别...
让学生的作业也“动”起来
随着新一轮课程改革的进一步深入，与之相关的一些研究成果也相继出台，这其中有关学生作业方面的却不多。但在传统的教学理念中，学生作业作为最直接...
学生良好审题习惯的培养
所谓审题，就是要求会读题，读懂题。对条件和问题进行全面认识，做到不遗漏，理解题意不偏差。对于条件和问题的有关的全部情况进行认真分析和研究。...
创建和谐教育，构建高效课堂
苏霍姆林斯基提出学校的主要任务应培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者，没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展。现就创建和谐课堂浅谈...
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